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秦放鹤不仅写了,还用了自己非常擅长的“首先,其次,再?次”格式,修饰过后?分阶段,层层递进表达,看上去条理就特别清楚。
当?然,这是殿试,不仅要有出?色的才干,也要有赏心悦目的行文,自然不可能直接写“首先、其次、再?次”,一来太过生硬违和,二?来也不符合时下人的阅读习惯,少?不得用接近的词汇和词组代替,方好与殿试本身完美融合。
最初,他也想过要不要用官场流行的富丽套话,但?看到?题目的瞬间,他就定下来策略:
这位皇帝也还不大到?五十岁,在位多年,明显仍有进取之心,相?较形式,他或许更看重内容。
第一题无疑对应时下日?渐兴旺的跨国远洋贸易,大致可以分为两?部分,一个是术数,另一道则是外交。
尤其是术数,看似简单,其实陷阱,或者说可以发挥的地方很多。
这是论政,自然不能单纯以解数学题的思维考量,考生写得越具有现实可操作性,得分越高。
首先,题干只说往返,补给呢?
中途船队的补给呢?
消耗呢?
从哪个港口哪个时节出?发,运出?去的货物有哪些,去往哪个国家,能换回来什?么??各处关税多少??
只有知?道这些,才能算利润。
而这些又涉及到?对国家地方产出?和港口分布等的地理、税法……
再?者途中两?国交战,考生为使者,如何协调?
这一题又与前半部分紧密相?连:哪两?国?什?么?问题?经济?内斗?
前者或许可以通过重新建立外贸关系就地解决,但?如果是内斗呢?
若考生联系经济民生深入思考,一味歌功颂德,说些假大空的话,也不过同进士罢了。
秦放鹤一边飞速答题,一边在心里又惊又叹又骂骂咧咧。
这是真正的选拔官员的考试,不是让你尸位素餐来的。
但?是……真难啊!
难怪朝廷大力号召读书人外出?游学,因?为很多东西你不亲自走出?去看看,根本就不知?道!
天元帝的巡视还在继续。
随着时间的流逝,虽未到?交卷时间,但?诸位考生之间的差距,已然慢慢拉开。
优秀的考生都能迅速调整状态,投入到?考试之中;而心态不稳或为政能力不强的
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